Colegiile naționale „Gheorghe Lazăr”, „Tudor Vianu” și „Grigore Moisil” ocupă primele poziții într-o ierarhie a școlilor din București pentru anul școlar 2026–2027. Clasamentul are la bază mediile obținute la Evaluarea Națională, evoluția față de anul anterior și gradul de omogenitate al rezultatelor.
Analiza include toate unitățile de învățământ din Capitală care au avut elevi înscriși la Evaluarea Națională. Rezultatele trebuie interpretate și în funcție de dimensiunea promoției, deoarece o medie calculată pentru 30 de elevi poate avea o altă semnificație decât una obținută într-o școală cu 80, 120 sau 150 de candidați.
Primele zece școli
- Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – 29 de elevi în cohortă, rezultate foarte omogene și o distribuție restrânsă a mediilor;
- Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” – medii de peste 9, o promoție de aproximativ 50 de elevi și rezultate constante la matematică;
- Colegiul Național „Grigore Moisil” – circa 55 de elevi, cu un echilibru între rezultatele la limba română și matematică;
- Metropolitan ARC – medii cuprinse între 8,80 și 9,20, în creștere față de anul școlar 2025–2026, cu accent pe bilingvism și competențe moderne;
- Colegiul Național „Spiru Haret” – cohortă de 28 de elevi, rezultate echilibrate și stabilitate;
- Colegiul Național „Cantemir Vodă” – 29 de elevi, cu rezultate foarte bune la limba română și o evoluție constantă;
- Colegiul Național „I.L. Caragiale” – 26 de elevi, rezultate echilibrate și un nivel ridicat de omogenitate;
- Liceul Internațional Ioanid – 42 de elevi, cu rezultate de vârf în rândul primilor 30 de candidați, dar cu o distribuție mai largă a mediilor;
- Liceul Teoretic Școala Europeană București – 73 de elevi, cu un nivel academic ridicat în partea superioară a clasamentului, dar și cu variații mai mari între rezultate;
- Școala MEA – medii între 8,70 și 9,10, o promoție de aproximativ 40 de elevi și un nivel ridicat de omogenitate.
Cum influențează mărimea promoției
O promoție restrânsă, formată din 30–40 de elevi, tinde să aibă rezultate mai apropiate între ele, astfel încât media generală reflectă mai fidel nivelul întregului grup. În schimb, școlile cu 80–120 de elevi pot avea diferențe mai mari între mediile obținute de candidați, iar rezultatul final este influențat de întreaga distribuție a notelor.
Din acest motiv, mediile tuturor elevilor nu pot fi comparate direct fără a ține cont de numărul de candidați. În cazul unei școli cu o promoție numeroasă, primii 30 de elevi pot avea rezultate mai bune decât arată media generală, în timp ce performanțele celorlalți candidați pot coborî indicatorul final.
O metodă folosită în comparațiile internaționale este evaluarea „cohortelor de top”, adică analiza rezultatelor primilor 30 de elevi. Aplicarea completă a acestei metode în România este limitată de faptul că inspectoratele nu publică distribuția integrală a notelor, astfel că pentru anul școlar 2026–2027 au fost urmărite mai ales consistența, omogenitatea și evoluția rezultatelor.
Cine se remarcă în clasament
„Gheorghe Lazăr”, „Tudor Vianu” și „Grigore Moisil” se detașează prin constanța performanțelor. Școala MEA și Aletheea au promoții omogene, fapt care contribuie la obținerea unor medii ridicate.
Liceele Ioanid, Oberth și Little London au elevi cu rezultate foarte bune în partea superioară a clasamentului, însă mediile sunt influențate de distribuții mai largi. Cambridge School are rezultate variabile, puse în legătură cu numărul mare de elevi incluși în evaluare.
